I. Tour de table
II. Simulation: Lexique - CE et PE, Echo B1 Vol 1, p.118 - 121
2.1. Parcours de santé (p.118-119):
a) Complétez votre connaissance des noms: Exercices 1-3 (p.118)
b) Sachez décrire vos symptômes: Exercices 1a et 1b (p.119)
c) Encadré "Problème de santé" (p.119)
2.2. Surveillez votre mode de vie: CE et PO (p.120 - 121)
a) "Le feng shui va vous changer la vie" (p.120)
b) " Tendances en matière de santé - Prévention et médecines douces" (p.121)
c) " Informez-vous" (p.121)
III. Travail à domicile:
3.1. Faire les exercices 2,3 et 4 de la partie "Simulation" (p.119)
3.2.Faire les exercices des pages 120 et 121 (partie "Simulation")
3.3. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (Echo B12, leçons 10, 11 et 12)
samedi 8 décembre 2012
samedi 1 décembre 2012
Samedi 01 novembre 2012: Classe de B21 - Leçon 6 (fin)
I.Tour de table
II. Projet: "Défense du patrimoine" - CE , PO, CO et Lexique (Echo B21, méthode de français, p.60-63)
2.1. Compte à rebours pour sauver Lascaux (p.60-61)
2.2.Des grottes bien à l'abri (p.62)
2.2. Lexique: " Déterioration - réparation - protection (p.63)
2.3. Le point sur la protection du patrimoinne (p.63)
2.4. CO: Le témoignage (p.63)
III. Travail à domicile: Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçons 4-6)
II. Projet: "Défense du patrimoine" - CE , PO, CO et Lexique (Echo B21, méthode de français, p.60-63)
2.1. Compte à rebours pour sauver Lascaux (p.60-61)
2.2.Des grottes bien à l'abri (p.62)
2.2. Lexique: " Déterioration - réparation - protection (p.63)
2.3. Le point sur la protection du patrimoinne (p.63)
2.4. CO: Le témoignage (p.63)
III. Travail à domicile: Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçons 4-6)
Samedi 1 novembre 2012 - Classe de B12: Leçon 6 (fin)
I. Tour de table
II. Ressources - Echo B1vol 2, méthode de français, p.60 -61 (CE, PO, CO et SG)
2.1. Rapporter des paroles et pensées (p.60)
a) Encadré " Rapporter des paroles ou des pensées"
b) Exercices 1-3 (p.60)
2.2. Négocier (p.61)
a) Textes: "Les grèves dans les transports
b) Encadré "Les moments de la négociation"
c) Exercice 1
III. Début de la réviision
IV. Simulation: Travail au fil des jours: - Echo B1vol 2, méthode de français, p.62 -65 (CE, Lexique, PO et CO)
IV. Travail à domicile:
4.1. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçons 4-6)
4.2. Faire les exercices de partie Ressources: Exercices 4 (p.60), 2 et 3 (P.61) et la rubrique "Travaillez vos automatismes" (p.61)
4.3. Simulation: Exercices 3 et 4 (page 62); 6 (p.64) et l'activité "Ayez de bons rapports avec vos collègues" (p.65)
II. Ressources - Echo B1vol 2, méthode de français, p.60 -61 (CE, PO, CO et SG)
2.1. Rapporter des paroles et pensées (p.60)
a) Encadré " Rapporter des paroles ou des pensées"
b) Exercices 1-3 (p.60)
2.2. Négocier (p.61)
a) Textes: "Les grèves dans les transports
b) Encadré "Les moments de la négociation"
c) Exercice 1
III. Début de la réviision
IV. Simulation: Travail au fil des jours: - Echo B1vol 2, méthode de français, p.62 -65 (CE, Lexique, PO et CO)
IV. Travail à domicile:
4.1. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçons 4-6)
4.2. Faire les exercices de partie Ressources: Exercices 4 (p.60), 2 et 3 (P.61) et la rubrique "Travaillez vos automatismes" (p.61)
4.3. Simulation: Exercices 3 et 4 (page 62); 6 (p.64) et l'activité "Ayez de bons rapports avec vos collègues" (p.65)
vendredi 30 novembre 2012
Vendredi 30 novembre 2012 - Classe B 12: Leçon 12 (suite)
I. Tour de table
II. Ressources: CE, SG, PO et CO - Echo B1 vol 1, méthode de français, p.116-117.
2.1. Révision de l' encadré "L'expression de la cause" (p.116)
2..2. Activité "Donner une explication" et Exercice 1-3 (p.116)
2.3. Encadré "L'expression de la conséquence" et Exercices 1-3 (p.117)
2.4. Travaillez vos automatismes (p.117)
III. Simulation : Parcours de santé - CE - Echo B1 vol 1, méthode de français, p.118 - 119
3.1. Activité "Complétez votre connaissance des noms" et exercice 1a (p.118)
IV. Travail à domicile:
4.1. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçons 10 - 12)
4.2. Préparez les exercices 2-3 (page 118) et 1-4 (p.119)
4.3. Préparez l'encadré "Problème de santé" (p.119) et la partie simulation des pages 120-121 avec les exercices.
II. Ressources: CE, SG, PO et CO - Echo B1 vol 1, méthode de français, p.116-117.
2.1. Révision de l' encadré "L'expression de la cause" (p.116)
2..2. Activité "Donner une explication" et Exercice 1-3 (p.116)
2.3. Encadré "L'expression de la conséquence" et Exercices 1-3 (p.117)
2.4. Travaillez vos automatismes (p.117)
III. Simulation : Parcours de santé - CE - Echo B1 vol 1, méthode de français, p.118 - 119
3.1. Activité "Complétez votre connaissance des noms" et exercice 1a (p.118)
IV. Travail à domicile:
4.1. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçons 10 - 12)
4.2. Préparez les exercices 2-3 (page 118) et 1-4 (p.119)
4.3. Préparez l'encadré "Problème de santé" (p.119) et la partie simulation des pages 120-121 avec les exercices.
samedi 24 novembre 2012
Samedi 24 novembre 2012 - Classe B21: Leçon 6 (début): Quelles sont les conséquences?
I. Tour de table
II. Interactions: Dossier Climat - CE, PO et CO (Echo B2, méthode de français, p.56-57)
a) Le climat et l'histoire
b) L'avis d'un statisticien
c) Elémént audio: L'interview
d) Discussion
III. Ressources: Dossier évolution - CE, PO, Lexique et SG (Echo B2, méthode de français, p.58-59)
a) La crise économique de 2008: un enchaînement de causes à effets
b) Encadré lexical: Décrire une évolution
c) Encadré: Quelques expressions introduisant des conséquences
d) Exercices 1a, 2, 3 et 4 (Echo B2, méthode de français, p.58 et 59)
IV. Travail à domicile:
a) Exercice 1a (Echo B2, méthode de français, p.58)
b) Exercicce 6 (Echo B2, méthode de français, p.59)
c) Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçon 6: Intéractions et Ressources)
V. Liens internet.
II. Interactions: Dossier Climat - CE, PO et CO (Echo B2, méthode de français, p.56-57)
a) Le climat et l'histoire
b) L'avis d'un statisticien
c) Elémént audio: L'interview
d) Discussion
III. Ressources: Dossier évolution - CE, PO, Lexique et SG (Echo B2, méthode de français, p.58-59)
a) La crise économique de 2008: un enchaînement de causes à effets
b) Encadré lexical: Décrire une évolution
c) Encadré: Quelques expressions introduisant des conséquences
d) Exercices 1a, 2, 3 et 4 (Echo B2, méthode de français, p.58 et 59)
IV. Travail à domicile:
a) Exercice 1a (Echo B2, méthode de français, p.58)
b) Exercicce 6 (Echo B2, méthode de français, p.59)
c) Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçon 6: Intéractions et Ressources)
V. Liens internet.
Samedi 24 novembre 2012: Classe B13: Lecons 5 (fin) et 6 (début)
I. Observation: Début de classe - 8 heures
II. Tour de table
III. Révision de la grammaire ( Echo B1 vol 2, méthode de français, p.52 -53)
a) Encadré "Succession et durée des événements passés
b) Correction des exercices 4 et 5 (la rubrique "Ressources", p.52)
IV. Simulation - CE, PO et Lexique: A la recherche de l'emploi (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.54 -57)
a) Comprendre une offre d'empli classée par secteur et exercices 1 et 2 (p.54)
b) Rédiger un curriculum vitae (p.55)
c) Rédiger une lettre de motivation (p.56)
d) Conseils aux demandeurs d'emploi (p57)
IV. Leçon 6: Comment on s'organise?
4.1. Intéractions - CE et PO
a) onbosse.com (p.58)
b) Dans la presse: Concilier vie de famille et travail (p.59)
4.2. Ressources: SG - Encadré "Rapporter des paroles ou des pensées" (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.60)
V. Travail à domicile:
a) Exercices 1-2 (simulation, Echo B1 vol 2, méthode de français, page 55)
b) "Rédiger une lettre de motivation" - Exercices N°1; 2 et 3 (simulation, Echo B1 vol 2, méthode de français, page 56)
b) Préparer un entretien d'embauche: élément audio de la page 56 et faire l'exrcice correspondant
c) Exercices 2, 3 et 4 (page (57)
d) En préparation pour la semaine prochaine: écoutez l'élément audio de la page 59
e) Exercices 1-4 (page 60)
f) Suggestion des exercices du cahier d'apprentissage (leçon 6, interactions et partie déjà vue)
II. Tour de table
III. Révision de la grammaire ( Echo B1 vol 2, méthode de français, p.52 -53)
a) Encadré "Succession et durée des événements passés
b) Correction des exercices 4 et 5 (la rubrique "Ressources", p.52)
IV. Simulation - CE, PO et Lexique: A la recherche de l'emploi (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.54 -57)
a) Comprendre une offre d'empli classée par secteur et exercices 1 et 2 (p.54)
b) Rédiger un curriculum vitae (p.55)
c) Rédiger une lettre de motivation (p.56)
d) Conseils aux demandeurs d'emploi (p57)
IV. Leçon 6: Comment on s'organise?
4.1. Intéractions - CE et PO
a) onbosse.com (p.58)
b) Dans la presse: Concilier vie de famille et travail (p.59)
4.2. Ressources: SG - Encadré "Rapporter des paroles ou des pensées" (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.60)
V. Travail à domicile:
a) Exercices 1-2 (simulation, Echo B1 vol 2, méthode de français, page 55)
b) "Rédiger une lettre de motivation" - Exercices N°1; 2 et 3 (simulation, Echo B1 vol 2, méthode de français, page 56)
b) Préparer un entretien d'embauche: élément audio de la page 56 et faire l'exrcice correspondant
c) Exercices 2, 3 et 4 (page (57)
d) En préparation pour la semaine prochaine: écoutez l'élément audio de la page 59
e) Exercices 1-4 (page 60)
f) Suggestion des exercices du cahier d'apprentissage (leçon 6, interactions et partie déjà vue)
Vendredi 23 novembre 2012: classe B12 - Leçons 11 (fin) et 12 (début)
I. Tour de table
II. Leçon 11 (suite et fin): Motivez-les! -
2.1. Ressources (fin): CE, SG, CO et PO (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.108-109)
a) Exprimer un besoin - exercices 3 et 4 (p.108)
b) Exprimer la volonté: texte et encadré "L'expression de la volonté (p.109)
c) Exercices 1 et 2 (p.109)
d) Travaillez vos automatismes 1 et 2 (p.109)
2.2. Projet: Association d'intérêts - CE, PO, Lexique et CO (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.110 -113)
a) En Bref : 4 textes de CE (p.110)
b) Lexique: Encadré "Exposer les buts d'un projet" (p.110)
c) Activités: Choisissez votre cause et Créez votre association (p.110)
d) Activité: Informez-vous, préparez votre argumentation (p.111)
e) Activité: Faites l'historique du problème:
- Les langues régionales en France
- L'enseignement des langues régionales
f) Activités: "Rédigez une pétition ou une lettre ouverte" et "Organisez un débat"
III. Leçon 12: Restez en forme!
3.1. Interactions: "Allodoc - Le Forum santé" - CE, PO et CO ( (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.114 - 115)
3.2. Ressources: SG, CE, CO et PO (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.116-117)
a) Texte et encadré "L'expression de la cause" - p.116
b) Activité Donner une explication: exercices 1 - 3 (p.116)
c) Encadré "L'expression de la conséquence" - p.117
d) Activité: "Exprimez les conséquences d'un fait" - exercices 1-3 (p.117)
e) Activité: "Travaillez vos automatismes" - exercices 1 et 2 (p.117)
IV. Travail à domicile:
a) Préparer la partie simulation (p.118 - 119)
b) Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçons 10 - 12)
II. Leçon 11 (suite et fin): Motivez-les! -
2.1. Ressources (fin): CE, SG, CO et PO (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.108-109)
a) Exprimer un besoin - exercices 3 et 4 (p.108)
b) Exprimer la volonté: texte et encadré "L'expression de la volonté (p.109)
c) Exercices 1 et 2 (p.109)
d) Travaillez vos automatismes 1 et 2 (p.109)
2.2. Projet: Association d'intérêts - CE, PO, Lexique et CO (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.110 -113)
a) En Bref : 4 textes de CE (p.110)
b) Lexique: Encadré "Exposer les buts d'un projet" (p.110)
c) Activités: Choisissez votre cause et Créez votre association (p.110)
d) Activité: Informez-vous, préparez votre argumentation (p.111)
e) Activité: Faites l'historique du problème:
- Les langues régionales en France
- L'enseignement des langues régionales
f) Activités: "Rédigez une pétition ou une lettre ouverte" et "Organisez un débat"
III. Leçon 12: Restez en forme!
3.1. Interactions: "Allodoc - Le Forum santé" - CE, PO et CO ( (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.114 - 115)
3.2. Ressources: SG, CE, CO et PO (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.116-117)
a) Texte et encadré "L'expression de la cause" - p.116
b) Activité Donner une explication: exercices 1 - 3 (p.116)
c) Encadré "L'expression de la conséquence" - p.117
d) Activité: "Exprimez les conséquences d'un fait" - exercices 1-3 (p.117)
e) Activité: "Travaillez vos automatismes" - exercices 1 et 2 (p.117)
IV. Travail à domicile:
a) Préparer la partie simulation (p.118 - 119)
b) Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçons 10 - 12)
samedi 17 novembre 2012
Samedi 17 novembre 2012 - Classe B 21: Leçon 5 (suite)
I. Remarque: Séance considérée comme vue à cause de l'absence des élèves.
II. Révision des rubriques
1.1. "Ressources" - CE, Lexique, PO et SG, Echo B2, méthode de français, p.50-51
a) Encadré "Quelques façons d'expliquer la cause"
b) Exercices 1-6
1.2. Simulation: CE, Lexique et P - Echo B2, méthode de français, p.52-53:
a) Conseils d'ami - p.52
b) Drogués au travail - p 53
c) Exercices des pages 52 et 53
III. Simulation (suite): CE, Lexique, PO et CO - Echo B2, méthode de français, p.54-55
3.1. Le retour du surnaturel - p.54
3.2. Encadré "Problèmes psychologiques" - p.55
3.3.Encadré: " Le point sur ...l'aide aux personnes en difficulté" - p.55
3.4. CO: Le document sonore - p.55
3.5. Exercices des pages 54 et 55
V. Travail à domicile: suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçons 4 et 5)
IV. Liens internet:
II. Révision des rubriques
1.1. "Ressources" - CE, Lexique, PO et SG, Echo B2, méthode de français, p.50-51
a) Encadré "Quelques façons d'expliquer la cause"
b) Exercices 1-6
1.2. Simulation: CE, Lexique et P - Echo B2, méthode de français, p.52-53:
a) Conseils d'ami - p.52
b) Drogués au travail - p 53
c) Exercices des pages 52 et 53
III. Simulation (suite): CE, Lexique, PO et CO - Echo B2, méthode de français, p.54-55
3.1. Le retour du surnaturel - p.54
3.2. Encadré "Problèmes psychologiques" - p.55
3.3.Encadré: " Le point sur ...l'aide aux personnes en difficulté" - p.55
3.4. CO: Le document sonore - p.55
3.5. Exercices des pages 54 et 55
V. Travail à domicile: suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçons 4 et 5)
IV. Liens internet:
Samedi 17 novembre 2012 - Classe B13 (8-12 h): Leçons 4 (fin) et 5 (début)
I. Tour de table.
II. Leçon 4: Attention fragile!
2.1. Ressources (fin): CE, SG, Lexique et CO (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.37):
2.1.1. Exprimer un souhait - Imaginer:
a) Encadré " Espoirs - Souhaits - Rêves
b) Exercices 1 et 2
2.1.2. Travaillez vos automatismes
2.2. Projet: CE, PO, CO et Lexique - Echo B1 vol 2, méthode de français, p.38 - 41
2.3. Bilan - CE - Evasion dans les chansons (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.46-48)
III. Leçon 5: Beau parcours
3.1. Ressources -SG et CE (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.52-53)
3.1.1. Encadré succession et durée des événements passés (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.53)
3.1.2. Encadré "Faire une chronologie" (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.52)
3.1.3. Exercices 1 - 3 (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.52)
IV. Travail à domicile:
4.1. Refaire la compréhension écrite des textes de la partie "Projet" (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.38 - 41)
4.2. Faire le bilan (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.42 - 45)
4.3. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçon 4 et ressources de la leçon 5)
V. Liens internet:
5.1. Comment exprimer le souhait
5.2. Exprimer des souhaits, des regrets
5.3. Rêver sa vie
54. Succession et durée des événements passés
II. Leçon 4: Attention fragile!
2.1. Ressources (fin): CE, SG, Lexique et CO (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.37):
2.1.1. Exprimer un souhait - Imaginer:
a) Encadré " Espoirs - Souhaits - Rêves
b) Exercices 1 et 2
2.1.2. Travaillez vos automatismes
2.2. Projet: CE, PO, CO et Lexique - Echo B1 vol 2, méthode de français, p.38 - 41
2.3. Bilan - CE - Evasion dans les chansons (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.46-48)
III. Leçon 5: Beau parcours
3.1. Ressources -SG et CE (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.52-53)
3.1.1. Encadré succession et durée des événements passés (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.53)
3.1.2. Encadré "Faire une chronologie" (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.52)
3.1.3. Exercices 1 - 3 (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.52)
IV. Travail à domicile:
4.1. Refaire la compréhension écrite des textes de la partie "Projet" (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.38 - 41)
4.2. Faire le bilan (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.42 - 45)
4.3. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçon 4 et ressources de la leçon 5)
V. Liens internet:
5.1. Comment exprimer le souhait
5.2. Exprimer des souhaits, des regrets
5.3. Rêver sa vie
54. Succession et durée des événements passés
vendredi 16 novembre 2012
Vendredi 16 Novembre 2012 - Classe B12: leçons 10 (fin) et 11 (début)
I. Tour de table
II. Leçon 10: Intéressez-vous!
2.1. Ressources (suite) - SG et CO (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.101)
a) Situer des événements dans le temps (suite):
- Encadré "Pour situer une action dans le passé".
- Activité 2 - p.101
b) Travaillez vos automatismes.
2.2. Projet: CE, PO, Lexique et CO - Echo B1 vol 1, méthode de français, p.102-105
III. Leçon 11: Motivez-vous!
3.1. Interactions - CE, PO, Lexique et CO - Echo B1 vol 1, méthode de français, p.106-107
3.2. Ressources -CE, SG et Lexique : Exprimer un besoin (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.108)
a) Encadré "Existence - manque - besoin (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.1- 08)
b) Activités 1 et 2 (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.108)
IV. Travail à domicile:
a) Faire l'exercice 3 de la leçon 10, rubrique ressources (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.101)
b) Racontez brièvement un rêve ou un cauchemar que vous avez beaucoup préoccupé (Echo B1 vol 1, méthode de français, leçon 10, exercice 4, rubrique Projet, p.103)
c) Que pensez-vous de l'augmentation des caméras de surveillance dans la ville de Manaus? Est-ce que cela peut améliorer la sécurité des personnes et des biens?
d) Préparez un exposé sur la façon dont les noms et prénoms sont attribués aux gens au Brésil?
e) Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçon 10 et interaction de la leçon 11)
V. Liens internet
5.1. Expression de l'obligation et de la nécessité en français
5.2. Pour situer une actions dans le passé:
a) Marqueurs de temps
b) Expressions de temps: hier, aujourd'hui, demain
c) Exercices: Le passé et le présent
d) Exercices: Hier ou demain
II. Leçon 10: Intéressez-vous!
2.1. Ressources (suite) - SG et CO (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.101)
a) Situer des événements dans le temps (suite):
- Encadré "Pour situer une action dans le passé".
- Activité 2 - p.101
b) Travaillez vos automatismes.
2.2. Projet: CE, PO, Lexique et CO - Echo B1 vol 1, méthode de français, p.102-105
III. Leçon 11: Motivez-vous!
3.1. Interactions - CE, PO, Lexique et CO - Echo B1 vol 1, méthode de français, p.106-107
3.2. Ressources -CE, SG et Lexique : Exprimer un besoin (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.108)
a) Encadré "Existence - manque - besoin (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.1- 08)
b) Activités 1 et 2 (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.108)
IV. Travail à domicile:
a) Faire l'exercice 3 de la leçon 10, rubrique ressources (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.101)
b) Racontez brièvement un rêve ou un cauchemar que vous avez beaucoup préoccupé (Echo B1 vol 1, méthode de français, leçon 10, exercice 4, rubrique Projet, p.103)
c) Que pensez-vous de l'augmentation des caméras de surveillance dans la ville de Manaus? Est-ce que cela peut améliorer la sécurité des personnes et des biens?
d) Préparez un exposé sur la façon dont les noms et prénoms sont attribués aux gens au Brésil?
e) Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçon 10 et interaction de la leçon 11)
V. Liens internet
5.1. Expression de l'obligation et de la nécessité en français
5.2. Pour situer une actions dans le passé:
a) Marqueurs de temps
b) Expressions de temps: hier, aujourd'hui, demain
c) Exercices: Le passé et le présent
d) Exercices: Hier ou demain
samedi 10 novembre 2012
Samedi 10 novembre 2012 - Classe B21: Leçon 4 (suite)
I. Tour de table
II. Information sur les rattrapages du test intermédiaire
III. Projet - Echo B2, méthode de français, p.35-37
3.1. Blog de réflexions - CE, PO - p.34
a) Commenter la valeur d'une action
b) Encadré "Porter un jugement de valeur" (p.35)
c) Michelito, un enfant dans l'arène (p.35)
d) Commenter la validité d'une action: Relativiser la fuite des cerveaux (p.36)
e) Encadré "Vérité - erreurs - mensonges (p.37)
3.2. Le point sur ...deux institutions (p.37)
3.3. Les témoignages - CO (p.37)
IV. Leçon 5: "Je vous comprends"
5.1. Interactions: 6 milliards d'autres - CE, PO, SG et CO ( Echo B2, méthode de français, p.48-49)
5.2. Ressources: Construire une explication:
a) Le retour des femmes à la maison - Les raisons d'un nouveau comportement: CE, PO et SG ( Echo B2, méthode de français, p.50)
b) Encadré "Quelques façons d'exprimer la cause" ( Echo B2, méthode de français, p.51)
5.3. Simulation - CE et PO ( Echo B2, méthode de français, p.52-53)
V. Travail à domicile:
a) Refaire les activités 1-6 des pages "Ressources" - p.32-33 (raison: cours râté à cause de l'absence des élèves.
b) Répondre aux questions des activités des pages 34 - 36
c) Préparer les exercices des pages 50 - 53 ( Echo B2, méthode de français)
d) Faire la partie "Bilan" - p.38 à 46
e) Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçon 4)
f) Lire et préparer pour la fois prochaine les textes de la partie "Simulation" ( Echo B2, méthode de français, p.54-55)
II. Information sur les rattrapages du test intermédiaire
III. Projet - Echo B2, méthode de français, p.35-37
3.1. Blog de réflexions - CE, PO - p.34
a) Commenter la valeur d'une action
b) Encadré "Porter un jugement de valeur" (p.35)
c) Michelito, un enfant dans l'arène (p.35)
d) Commenter la validité d'une action: Relativiser la fuite des cerveaux (p.36)
e) Encadré "Vérité - erreurs - mensonges (p.37)
3.2. Le point sur ...deux institutions (p.37)
3.3. Les témoignages - CO (p.37)
IV. Leçon 5: "Je vous comprends"
5.1. Interactions: 6 milliards d'autres - CE, PO, SG et CO ( Echo B2, méthode de français, p.48-49)
5.2. Ressources: Construire une explication:
a) Le retour des femmes à la maison - Les raisons d'un nouveau comportement: CE, PO et SG ( Echo B2, méthode de français, p.50)
b) Encadré "Quelques façons d'exprimer la cause" ( Echo B2, méthode de français, p.51)
5.3. Simulation - CE et PO ( Echo B2, méthode de français, p.52-53)
V. Travail à domicile:
a) Refaire les activités 1-6 des pages "Ressources" - p.32-33 (raison: cours râté à cause de l'absence des élèves.
b) Répondre aux questions des activités des pages 34 - 36
c) Préparer les exercices des pages 50 - 53 ( Echo B2, méthode de français)
d) Faire la partie "Bilan" - p.38 à 46
e) Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçon 4)
f) Lire et préparer pour la fois prochaine les textes de la partie "Simulation" ( Echo B2, méthode de français, p.54-55)
Samedi 10 novembre 2012: Classe B13 - Leçon 4 (suite)
I. Tour de Table
II. Quelques explications et précisions sur le test intermédiaire
III. Adoption des mesures afin d'accéder à la volonté des élèves de passer le test final avant la date prévue par la direction:
a) Date convenue: 15 décembre 2012.
b) Début de classe les Samedis 8 heures pour arriver à faire la cinquante d'heures restantes.
IV. Ressources - Echo B1 vol 2, méthode de français, p.36-37
4.1. Parler du futur - Décrire des changements (SG, PO et CO):
a) Devenez Eco-citoyen
b) Encadrés "Expression du futur" et "Décrire une évolution" (p.36)
c) Activités 1-5 (p.36-37)
4.2. Exprimer un souhait - Imaginer
a) Lecture et analyse du texte: "L'alter-mondialiste" (p.37)
b) Encadré "Espoirs-Souhaits - Rêves" (p.37)
4.3 Travaillez vos automatismes - p.37
V. Travail à domicile:
a) Préparer les activités 1-3 (Echo B1, vol 2, méthode de français, Ressources, Exprimer un souhait - Imaginer, p.37)
b) Préparer la partie Projet - Echo B1, vol 2, méthode de français, Projet, p.38-41
c) Faire le Bilan - Echo B1, vol 2, méthode de français, Bilan, p.42 - 48
d) Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (Echo B1, vol 2, méthode de français, leçon 4)
V. Liens internet:
a) Expression du futur
b) Comment conjuguer un verbe au futur
c) Exercices d'application pour le futur
d) Exercices sur les différents temps du futur
e) Lexique: espoirs , souhaits et rêves
f) Lexique: Ecologie et urbanisme
II. Quelques explications et précisions sur le test intermédiaire
III. Adoption des mesures afin d'accéder à la volonté des élèves de passer le test final avant la date prévue par la direction:
a) Date convenue: 15 décembre 2012.
b) Début de classe les Samedis 8 heures pour arriver à faire la cinquante d'heures restantes.
IV. Ressources - Echo B1 vol 2, méthode de français, p.36-37
4.1. Parler du futur - Décrire des changements (SG, PO et CO):
a) Devenez Eco-citoyen
b) Encadrés "Expression du futur" et "Décrire une évolution" (p.36)
c) Activités 1-5 (p.36-37)
4.2. Exprimer un souhait - Imaginer
a) Lecture et analyse du texte: "L'alter-mondialiste" (p.37)
b) Encadré "Espoirs-Souhaits - Rêves" (p.37)
4.3 Travaillez vos automatismes - p.37
V. Travail à domicile:
a) Préparer les activités 1-3 (Echo B1, vol 2, méthode de français, Ressources, Exprimer un souhait - Imaginer, p.37)
b) Préparer la partie Projet - Echo B1, vol 2, méthode de français, Projet, p.38-41
c) Faire le Bilan - Echo B1, vol 2, méthode de français, Bilan, p.42 - 48
d) Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (Echo B1, vol 2, méthode de français, leçon 4)
V. Liens internet:
a) Expression du futur
b) Comment conjuguer un verbe au futur
c) Exercices d'application pour le futur
d) Exercices sur les différents temps du futur
e) Lexique: espoirs , souhaits et rêves
f) Lexique: Ecologie et urbanisme
Vendredi 9 novembre 2012: Classe de B12 - Leçon 10 (suite)
I. Tour de Table.
II. Correction du Test Intermédiaire
III. Suite de la Partie Ressources: Echo B1, vol 1, méthode de français, p.100 et 101:
a) Révision: Encadrés - Les temps du récit au passé: SG et PO et Pour situer une action dans le passé.
b) Correction des activités 1, 2 et 3 (Echo B1, vol 1, méthode de français, p.101)
IV. Travail à domicile:
a) Préparez la rubrique "Projet" en recherchant tous les verbes conjugués au temps passé ( Echo B1, vol 1, méthode de français, p.102-105)
b) Recherchez les mots difficiles dans les textes proposés dans la rubrique "Projet" ( Echo B1, vol 1, méthode de français, p.102-105)
c) Préparez l'encadré "Souvenir et rêves" - Echo B1, vol 1, méthode de français, p.103
d) Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçon 10)
V. Liens internet:
a) Donner son opinion ou son avis
b) Expression de l'opinion - Niveau B1
c) Donner / manifester son opinion sur des objets/ lieux/sentiments/ sensation et sur des personnes
d) Demander et donner son opinion - Exercices
II. Correction du Test Intermédiaire
III. Suite de la Partie Ressources: Echo B1, vol 1, méthode de français, p.100 et 101:
a) Révision: Encadrés - Les temps du récit au passé: SG et PO et Pour situer une action dans le passé.
b) Correction des activités 1, 2 et 3 (Echo B1, vol 1, méthode de français, p.101)
IV. Travail à domicile:
a) Préparez la rubrique "Projet" en recherchant tous les verbes conjugués au temps passé ( Echo B1, vol 1, méthode de français, p.102-105)
b) Recherchez les mots difficiles dans les textes proposés dans la rubrique "Projet" ( Echo B1, vol 1, méthode de français, p.102-105)
c) Préparez l'encadré "Souvenir et rêves" - Echo B1, vol 1, méthode de français, p.103
d) Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçon 10)
V. Liens internet:
a) Donner son opinion ou son avis
b) Expression de l'opinion - Niveau B1
c) Donner / manifester son opinion sur des objets/ lieux/sentiments/ sensation et sur des personnes
d) Demander et donner son opinion - Exercices
Lundi 5 novembre: Classe de B12 - Test intermédiaire
TEST INTERMEDIAIRE: Echo B1 Vol 1: Leçons 7 à 9
samedi 27 octobre 2012
Classe B21: Samedi 27 Octobre 2012 - Leçon 4 (suite)
I. Tour de table
II. Leçon 4: Un commentaire ?
2.1.Interactions: CE, PO et CO - Echo B2, méthode de français, p.30-31
a) Le dossier de presse - Les articles les plus commentés (CE, PO)
b) Les informations à la radio (CO)
2.2. Ressources: CE, SG et PO - Echo B2, méthode de français, p.32-33
a) Commenter des informations
b) Activités 1, 2 et 4 (p.32-33)
c) Encadré "Commenter" - p.33
III. Travaux à domicile:
a) Activités 5 et 6
b) Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçon 4 - Interactions et Ressources)
IV. Liens internet:
a) Les temps du récit au passé
b) Comment faire un commentaire de texte - fiche méthode de Bac
c) Rédaction d'un commentaire
d) Méthodologie: aide pour faire un commentaire.
V. Vidéo:
II. Leçon 4: Un commentaire ?
2.1.Interactions: CE, PO et CO - Echo B2, méthode de français, p.30-31
a) Le dossier de presse - Les articles les plus commentés (CE, PO)
b) Les informations à la radio (CO)
2.2. Ressources: CE, SG et PO - Echo B2, méthode de français, p.32-33
a) Commenter des informations
b) Activités 1, 2 et 4 (p.32-33)
c) Encadré "Commenter" - p.33
III. Travaux à domicile:
a) Activités 5 et 6
b) Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçon 4 - Interactions et Ressources)
IV. Liens internet:
a) Les temps du récit au passé
b) Comment faire un commentaire de texte - fiche méthode de Bac
c) Rédaction d'un commentaire
d) Méthodologie: aide pour faire un commentaire.
V. Vidéo:
Classe B13: Samedi 27 Octobre 2012 - Leçon 4
I. Tour de Table
II. Leçon 4: attention fragile! - CE, PO, SG et CO (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.34-35
a) Protection de l'environnement
b) Interview
III. Travaux à domicile:
a) Recherchez les verbes conjugués au futur dans les textes des pages 34 et 35
b) Que pensez -vous de la protection de la forêt de l'Amazone? Les mesures prises sont-elles satisfaisantes?
IV. Liens internet
a) L'expression du futur
b) le futur simple et apprendre conjugaison française
II. Leçon 4: attention fragile! - CE, PO, SG et CO (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.34-35
a) Protection de l'environnement
b) Interview
III. Travaux à domicile:
a) Recherchez les verbes conjugués au futur dans les textes des pages 34 et 35
b) Que pensez -vous de la protection de la forêt de l'Amazone? Les mesures prises sont-elles satisfaisantes?
IV. Liens internet
a) L'expression du futur
b) le futur simple et apprendre conjugaison française
Classe B12: Vendredi 26 Octobre 2012 - Leçon 10
I. Tour de Table
II. Leçon 10: Intéressez-les!
2.1. Interactions: Echo B1 vol 1-méthode de français (p.98-99): CE et PO
a) Lecture et explication des mots difficiles
b) Travail en groupes des textes des pages 98-99.
c) Parler d'une personne extraordinaire ou des gens formidables que l'on a eus déjà à rencontrer dans sa vie.
2.2. Le document Radio - Echo B1 vol 1 - méthode de français (p.99): CO
2.3. Ressources - SG, PO et CO:
a) Encadré Echo B1 vol 1, méthode de français, p.100: Les temps du récit au passé.
b) Encadré Echo B1 vol 1, méthode de français, p.101: Pour situer une action dans le passé.
c) Travaillez vos automatismes, p;101
d) Activités 1, 2 et 3 - Echo B1 vol 1, méthode de français, p.100
III. Travaux à domicile:
a) Soulignez tous les verbes conjugués au passé composé, à l'imparfait, au plus-que-parfait et au présent se trouvant dans les textes de la partie interactions p.98-99.
b) Continuez les activités 1, 2 et 3 (Echo B1 vol 1, méthode de français, Ressources, p.101)
c) Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (exercices de la leçon 10 - Interactions et Ressources)
IV. Liens internet:
a) Temps verbaux
b) Temps verbaux du passé: Imparfait, passé composé et plus-que-passé
- Le temps verbaux de la narration
- Points de grammaire
- Grammaire: Passé composé, Imparfait, Plus-que-parfait et Accords
II. Leçon 10: Intéressez-les!
2.1. Interactions: Echo B1 vol 1-méthode de français (p.98-99): CE et PO
a) Lecture et explication des mots difficiles
b) Travail en groupes des textes des pages 98-99.
c) Parler d'une personne extraordinaire ou des gens formidables que l'on a eus déjà à rencontrer dans sa vie.
2.2. Le document Radio - Echo B1 vol 1 - méthode de français (p.99): CO
2.3. Ressources - SG, PO et CO:
a) Encadré Echo B1 vol 1, méthode de français, p.100: Les temps du récit au passé.
b) Encadré Echo B1 vol 1, méthode de français, p.101: Pour situer une action dans le passé.
c) Travaillez vos automatismes, p;101
d) Activités 1, 2 et 3 - Echo B1 vol 1, méthode de français, p.100
III. Travaux à domicile:
a) Soulignez tous les verbes conjugués au passé composé, à l'imparfait, au plus-que-parfait et au présent se trouvant dans les textes de la partie interactions p.98-99.
b) Continuez les activités 1, 2 et 3 (Echo B1 vol 1, méthode de français, Ressources, p.101)
c) Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (exercices de la leçon 10 - Interactions et Ressources)
IV. Liens internet:
a) Temps verbaux
b) Temps verbaux du passé: Imparfait, passé composé et plus-que-passé
- Le temps verbaux de la narration
- Points de grammaire
- Grammaire: Passé composé, Imparfait, Plus-que-parfait et Accords
Classe B 21: Samedi 20 Octobre 2012 - Test intermédiaire
TEST INTERMEDIAIRE:
I. Parties écrites: CE, PE et SG
II. Parties orales: PO et CO
Classe B13 : Samedi 20 Octobre 2012 - Test intermédiare
TEST INTERMEDIAIRE
I. Parties écrites: CE, PE et SG
II. Parties orales: CO et PO
vendredi 19 octobre 2012
Classe B12 - Echo B 1 Vol 1: Vendredi 19 octobre 2012 - Fin Leçon 9 et Révision
I. Tour de table.
II. Simulation: CE, PO, CO et Lexique (Echo B1 Vol 1, méthode de français, p.94 - 97)
2.1. Situations embarrassantes - p.94 - 95
a) Osez demander, osez insister (CE, CO, PO, Lexique)
- Extraits du film Ce soir, je dors chez toi (2007), réalisé par Olivier Baroux - p.94 (CE, PO, Lexique et CO)
- Ecoutez. Ils demandent et insistent (CO, p.95)
- Lettre de Valentine Ducret - Insistance - CE , p.95
- Encadré "Demander - Insister - Refuser" (Lexique, p.95)
b) Sachez dire non - CE, lexique: exercices d'application (p.96)
2.2.Mode de vie: le couple en France - CE, PO (p.97)
2.3. Remettez_les à leur place - PO (p.97) et Exercices d'application de la page 97
III. Révision: Grammaire leçons 1, 2 et 3
III. Travaux à domicile:
3.1. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage ( leçons 7, 8 et 9)
3.2. Suggestions des exercices du blog
II. Simulation: CE, PO, CO et Lexique (Echo B1 Vol 1, méthode de français, p.94 - 97)
2.1. Situations embarrassantes - p.94 - 95
a) Osez demander, osez insister (CE, CO, PO, Lexique)
- Extraits du film Ce soir, je dors chez toi (2007), réalisé par Olivier Baroux - p.94 (CE, PO, Lexique et CO)
- Ecoutez. Ils demandent et insistent (CO, p.95)
- Lettre de Valentine Ducret - Insistance - CE , p.95
- Encadré "Demander - Insister - Refuser" (Lexique, p.95)
b) Sachez dire non - CE, lexique: exercices d'application (p.96)
2.2.Mode de vie: le couple en France - CE, PO (p.97)
2.3. Remettez_les à leur place - PO (p.97) et Exercices d'application de la page 97
III. Révision: Grammaire leçons 1, 2 et 3
III. Travaux à domicile:
3.1. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage ( leçons 7, 8 et 9)
3.2. Suggestions des exercices du blog
samedi 13 octobre 2012
Classe B 21: Samedi 13 Octobre 2012
I. Observation: Absence des élèves pour cette séance du samedi 13 octobre 2012.
II. Considérations:
2.1. La suite de la révision est considérée vue.
2.2. Partie Interactions de la leçon 4 qui devrait être donnée est aussi considérée comme déjà vue.
III. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (lecons 1 - 3)
II. Considérations:
2.1. La suite de la révision est considérée vue.
2.2. Partie Interactions de la leçon 4 qui devrait être donnée est aussi considérée comme déjà vue.
III. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (lecons 1 - 3)
Classe B13: Samedi 13 Octobre 2012 - Leçon 3 (Fin)
I. Tour de table.
II. Simulation - CE, CO, Lexique et PO (Echo B 1 Vol 2, méthode de français, p. 32 - 33)
2.1. Activité Orale: Ecoutez le point route et la météo: Exercices 1 - 2 (p.32)
2.2. CE: Conseils aux automobilistes (p.32)
2.3. Exprimez votre satisfaction ou votre déception (p.32 - 33):
a) Activité orale: Exercices 1 -2
b) Activité écrite: Exercices 3 - 5
III. Révision:
3.1. Grammaire (p. 13, 20, 21, 28 et 29)
3.2. Conseils sur la façon de faire les exercices du cahier personnel d'apprentissage.
IV. Travail à domicile: Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçons 1 - 3)
II. Simulation - CE, CO, Lexique et PO (Echo B 1 Vol 2, méthode de français, p. 32 - 33)
2.1. Activité Orale: Ecoutez le point route et la météo: Exercices 1 - 2 (p.32)
2.2. CE: Conseils aux automobilistes (p.32)
2.3. Exprimez votre satisfaction ou votre déception (p.32 - 33):
a) Activité orale: Exercices 1 -2
b) Activité écrite: Exercices 3 - 5
III. Révision:
3.1. Grammaire (p. 13, 20, 21, 28 et 29)
3.2. Conseils sur la façon de faire les exercices du cahier personnel d'apprentissage.
IV. Travail à domicile: Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçons 1 - 3)
samedi 6 octobre 2012
Classe B 21 - Samedi 06 Septembre 2012
I. Tour de table
II. Simulation: CE, PO, CO et Lexique (Echo B 2, méthode de français, p.28 - 29)
2.1. Paroles de surdoués (p.28):
a) Jacques Attali, économiste et essayiste
b) Les frères Bogdanov, Igor et Grichka.
c) Activités écrite et orale: Exercices 1 - 4 (p.28)
d) Activité orale: Organisez le débat. (p.28)
2.2. Lexique: Encadré " L'intelligence et le don" (p.29)
2.3. CO: Le témoignage: Exercices 1 - 3
2.4. CE: Le point sur ...l'esprit cartésien (p.29)
III. Révision et quelques exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçons 1 - 3)
IV. Travail à domicile: Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçons 1 - 3)
V. Liens Internet:
5.1. Voix passive et active
5.2. Pronoms et substituts lexicaux:
a) Pronoms et substituts lexicaux
b) Substituts
c) Exercices
5.3. Participe présent et gérondif
5.4. Exercices sur le participe présent et gérondif
5.5. Faire des hypothèses
5.6. Les subordonnées d'hypothèse
II. Simulation: CE, PO, CO et Lexique (Echo B 2, méthode de français, p.28 - 29)
2.1. Paroles de surdoués (p.28):
a) Jacques Attali, économiste et essayiste
b) Les frères Bogdanov, Igor et Grichka.
c) Activités écrite et orale: Exercices 1 - 4 (p.28)
d) Activité orale: Organisez le débat. (p.28)
2.2. Lexique: Encadré " L'intelligence et le don" (p.29)
2.3. CO: Le témoignage: Exercices 1 - 3
2.4. CE: Le point sur ...l'esprit cartésien (p.29)
III. Révision et quelques exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçons 1 - 3)
IV. Travail à domicile: Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçons 1 - 3)
V. Liens Internet:
5.1. Voix passive et active
5.2. Pronoms et substituts lexicaux:
a) Pronoms et substituts lexicaux
b) Substituts
c) Exercices
5.3. Participe présent et gérondif
5.4. Exercices sur le participe présent et gérondif
5.5. Faire des hypothèses
5.6. Les subordonnées d'hypothèse
Classe B 13 - Samedi 06 Septembre 2012
I. Tour de table
II. Simulation - CE, PO, CO et Lexique (Echo B1 Vol 2, méthode de français p.30 - 31):
2.1. Activité écrite: Soyez en règle -Trouvez les documents correspondant aux définitions (p.30)
2.2. Activités écrite et orale: Prenez le volant (p.30 - 31):
a) Sketch " Les automobilistes"- CO et Exercices 1 et 3;
b) Lexique - Les parties d'une voiture: Exercice 2;
c) Problèmes et infractions de circulation : Exercices 5 - 6
III. Travaux à domicile:
3.1. Préparez la partie "Simulation", p. 32 - 33;
3.2. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçons 1 - 3)
IV. Liens Internet:
4.1. Les parties d'une voiture
4.2. Les formes grammaticales de l'obligation
4.3.Interdiction et autorisation
4.4. Exercices sur l'autorisation ou l'interdiction
4.5. Pronoms démonstratifs
4.6. Emploi des pronoms personnels
4.7. L'emploi des pronoms possessifs
4.8. Pronoms indéfinis
4.9. Les pronoms relatifs
II. Simulation - CE, PO, CO et Lexique (Echo B1 Vol 2, méthode de français p.30 - 31):
2.1. Activité écrite: Soyez en règle -Trouvez les documents correspondant aux définitions (p.30)
2.2. Activités écrite et orale: Prenez le volant (p.30 - 31):
a) Sketch " Les automobilistes"- CO et Exercices 1 et 3;
b) Lexique - Les parties d'une voiture: Exercice 2;
c) Problèmes et infractions de circulation : Exercices 5 - 6
III. Travaux à domicile:
3.1. Préparez la partie "Simulation", p. 32 - 33;
3.2. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçons 1 - 3)
IV. Liens Internet:
4.1. Les parties d'une voiture
4.2. Les formes grammaticales de l'obligation
4.3.Interdiction et autorisation
4.4. Exercices sur l'autorisation ou l'interdiction
4.5. Pronoms démonstratifs
4.6. Emploi des pronoms personnels
4.7. L'emploi des pronoms possessifs
4.8. Pronoms indéfinis
4.9. Les pronoms relatifs
Classe B 12 - Vendredi 05 Septembre 2012
I. Tour de Table
II. Recapitulation (Echo B1 vol 1, méthode de français, grammaire, leçon 8, p.76 - 77)
2.1. Caractériser, ajouter une information - Exercices 1 - 4 (p.76)
2.2. Utiliser les pronoms compléments (p.77):
a) Encadré " Construction avec deux pronoms"
b) Activité écrite: Exercices 1 - 3
2.3. Civilisation - CE et PO (Echo B1 Vol 1, méthode de français, p. 80 - 81)
III. Leçon 9: On s'adapte!
3.1. Test: Savez-vous vous adapter? - CE et PO ( Echo B1 Vol 1, méthode de français, p.90)
3.2. Interview - CO (Echo B 1, Vol 1, méthode de français, p.91)
3.3. Ils ont choisi de vivre en France - CE (Echo B 1, Vol 1, méthode de français, p.91)
3.4. Encadré "L'adaptation" - Lexique (Echo B 1, Vol 1, méthode de français, p.91)
IV. Ressources - Grammaire, PO, CO, CE (Echo B 1, Vol 1, méthode de français, p.92 - 93)
4.1. Identifier, présenter une personne ou une chose (p.92):
a) CE: Devant le beffroi de la ville de Douai,
b) Grammaire: Encadré " Pour présenter ou identifier - Pour éviter de confondre c'est et il/elle est "
b) Exercices 1 - 3
4.2. Identifier, présenter une personne ou une chose (p.93):
a) CE: Lille
b) Grammaire: Encadré "Adjectif avant ou après le nom"
c) Exercices 1 - 2
d) Travaillez vos automatismes: exercices 1 - 3
V. Travail à domicile:
5.1. Refaire les activités et exercices des pages 92 et 93
5.2. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage ( leçons 7, 8 et la partie déjà vue de la leçon 3)
VI . Liens Internet:
6.1. Emploi des articles
6.2. Articles défini, indéfini et partitif
6.3. La place de l'adjectif
II. Recapitulation (Echo B1 vol 1, méthode de français, grammaire, leçon 8, p.76 - 77)
2.1. Caractériser, ajouter une information - Exercices 1 - 4 (p.76)
2.2. Utiliser les pronoms compléments (p.77):
a) Encadré " Construction avec deux pronoms"
b) Activité écrite: Exercices 1 - 3
2.3. Civilisation - CE et PO (Echo B1 Vol 1, méthode de français, p. 80 - 81)
III. Leçon 9: On s'adapte!
3.1. Test: Savez-vous vous adapter? - CE et PO ( Echo B1 Vol 1, méthode de français, p.90)
3.2. Interview - CO (Echo B 1, Vol 1, méthode de français, p.91)
3.3. Ils ont choisi de vivre en France - CE (Echo B 1, Vol 1, méthode de français, p.91)
3.4. Encadré "L'adaptation" - Lexique (Echo B 1, Vol 1, méthode de français, p.91)
IV. Ressources - Grammaire, PO, CO, CE (Echo B 1, Vol 1, méthode de français, p.92 - 93)
4.1. Identifier, présenter une personne ou une chose (p.92):
a) CE: Devant le beffroi de la ville de Douai,
b) Grammaire: Encadré " Pour présenter ou identifier - Pour éviter de confondre c'est et il/elle est "
b) Exercices 1 - 3
4.2. Identifier, présenter une personne ou une chose (p.93):
a) CE: Lille
b) Grammaire: Encadré "Adjectif avant ou après le nom"
c) Exercices 1 - 2
d) Travaillez vos automatismes: exercices 1 - 3
V. Travail à domicile:
5.1. Refaire les activités et exercices des pages 92 et 93
5.2. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage ( leçons 7, 8 et la partie déjà vue de la leçon 3)
VI . Liens Internet:
6.1. Emploi des articles
6.2. Articles défini, indéfini et partitif
6.3. La place de l'adjectif
samedi 29 septembre 2012
Classe B 21 - Samedi 29 Septembre 2012: Echo B 21: Leçon 3 (suite)
I. Tour de Table
II. Ressources - CE et PO (suite): Organiser un développement (Echo B 2, méthode de français, p.24 - 25)
2.1. Texte de l'encadré de la page 24.
2.2. Texte de l'encadré "Note" (page 25)
2.3. Exercices 1 - 5 (p.24 - 25)
III. Simulation: CE, PO et Interaction (Echo B 2, méthode de français, p.26 - 27) - Débat: Certains naissent-ils plus doués que d'autres?
3.1. Posez le problème: Peut-on avoir la bosse des maths (p.26 - 27)
3.2. Recherchez des arguments: L'avis d'un psychologue (p.27)
3.4. Exercice 1 (p.27)
IV. Travaux à domicile:
4.1. Préparez les exercices 2 - 5 (Echo B 2, méthode de français, p.27)
4.2. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçons 1,2 et 3)
V. Vidéo et Liens internet:
5.1. Film "L'enfant sauvage première partie":
5.2. Chacun son histoire: Enfant surdoué - chance ou problème:
http://www.youtube.com/watch?v=apVSaPkchqU
II. Ressources - CE et PO (suite): Organiser un développement (Echo B 2, méthode de français, p.24 - 25)
2.1. Texte de l'encadré de la page 24.
2.2. Texte de l'encadré "Note" (page 25)
2.3. Exercices 1 - 5 (p.24 - 25)
III. Simulation: CE, PO et Interaction (Echo B 2, méthode de français, p.26 - 27) - Débat: Certains naissent-ils plus doués que d'autres?
3.1. Posez le problème: Peut-on avoir la bosse des maths (p.26 - 27)
3.2. Recherchez des arguments: L'avis d'un psychologue (p.27)
3.4. Exercice 1 (p.27)
IV. Travaux à domicile:
4.1. Préparez les exercices 2 - 5 (Echo B 2, méthode de français, p.27)
4.2. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçons 1,2 et 3)
V. Vidéo et Liens internet:
5.1. Film "L'enfant sauvage première partie":
http://www.youtube.com/watch?v=apVSaPkchqU
Classe B 13: Samedi 29 Septembre 2012: Echo B1 vol 2 - Leçon 3 (suite)
I. Tour de Table
II. Interaction: CE, PO, Interaction et CO (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.26 - 27)
2.1. Enquête sur les souhaits des habitants (souhaits sur le traffic à Manaus);
2.2. Nos sondages sur la circulation (cas de la France et de Manaus)
2.3. Le micro-trottoir: Point de vue sur la circulation à Paris (élément audio)
III. Ressources: SG, Lexique, CE et PO (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.28 - 29):
3.1. Explications, questions et exemples d'illustration sur l'encadré sur l'encadré "Formes grammaticales de l'obligation" (p.28)
3.2. Explications, questions et exemples d'illustration sur l'encadré "La substitution" (p.29)
3.3. Lexique appuyé des exemples "Encadré" de la page 29.
IV. Simulation: CO et PO (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.30):
4.1. Les parties d'une voiture:
4.3. Lexique: En Ville sur la Route
V. Travaux à domicile:
5.1. Préparer les exercices d' Echo B1 vol 2, méthode de français:
a) Exercices 2 - 5 (p.28 - 29)
b) Exercices 1 - 2 (page 29)
5.2. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçon 1, 2 et 3)
II. Interaction: CE, PO, Interaction et CO (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.26 - 27)
2.1. Enquête sur les souhaits des habitants (souhaits sur le traffic à Manaus);
2.2. Nos sondages sur la circulation (cas de la France et de Manaus)
2.3. Le micro-trottoir: Point de vue sur la circulation à Paris (élément audio)
III. Ressources: SG, Lexique, CE et PO (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.28 - 29):
3.1. Explications, questions et exemples d'illustration sur l'encadré sur l'encadré "Formes grammaticales de l'obligation" (p.28)
3.2. Explications, questions et exemples d'illustration sur l'encadré "La substitution" (p.29)
3.3. Lexique appuyé des exemples "Encadré" de la page 29.
IV. Simulation: CO et PO (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.30):
4.1. Les parties d'une voiture:
4.2. Les moyens (modes) de transport et le vocabulaire associé.
5.1. Préparer les exercices d' Echo B1 vol 2, méthode de français:
a) Exercices 2 - 5 (p.28 - 29)
b) Exercices 1 - 2 (page 29)
5.2. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçon 1, 2 et 3)
vendredi 28 septembre 2012
Classe B12 - Vendredi 28 Septembre 2012
Leçon 8: C'est Idéal (Echo B1 Vol 1, Ressources et Simulations, p.76 - 79)
I. Ressources: SG, PO et CO ( p.76 - 77)
I.1. Caractériser, ajouter une information (p.76)
a). Encadré " Les pronoms relatifs composés" (p.76)
b). Activités 1-4 (p.76)
I.2. Utiliser les pronoms compléments (S.G, p.77):
a) Encadré "Construction avec deux pronoms"
b) Activités 1-3
1.3. Travaillez vos automatismes (SG, CO,PO, p.77):
a) Partie 1: Au passé composé;
b) Partie 2: Au futur.
II. Simulations (p.78 - 79): Explications de la trascription "Bon vent, les éoliennes"
III. Devoirs à domicile:
3.1. Continuez et préparez la compréhension orale de la partie "simulations" (p.78)
3.2. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (Leçons 7 et 8)
IV. Liens internet:
4.1. Pronoms relatifs composés et exercices s'y rapportant:
a) Les pronoms relatifs
b) Les pronoms relatifs composés
c) Comment former les pronoms relatifs composés?
d) A quoi servent les pronoms relatifs composés?
e) Les pronoms relatifs composés sont variables.
4.2. Construction avec deux pronoms et exercices:
a) Pronoms compléments d'objet direct et objet indirect
b) Exercices sur la constructions avec deux pronoms
I. Ressources: SG, PO et CO ( p.76 - 77)
I.1. Caractériser, ajouter une information (p.76)
a). Encadré " Les pronoms relatifs composés" (p.76)
b). Activités 1-4 (p.76)
I.2. Utiliser les pronoms compléments (S.G, p.77):
a) Encadré "Construction avec deux pronoms"
b) Activités 1-3
1.3. Travaillez vos automatismes (SG, CO,PO, p.77):
a) Partie 1: Au passé composé;
b) Partie 2: Au futur.
II. Simulations (p.78 - 79): Explications de la trascription "Bon vent, les éoliennes"
III. Devoirs à domicile:
3.1. Continuez et préparez la compréhension orale de la partie "simulations" (p.78)
3.2. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (Leçons 7 et 8)
IV. Liens internet:
4.1. Pronoms relatifs composés et exercices s'y rapportant:
a) Les pronoms relatifs
b) Les pronoms relatifs composés
c) Comment former les pronoms relatifs composés?
d) A quoi servent les pronoms relatifs composés?
e) Les pronoms relatifs composés sont variables.
4.2. Construction avec deux pronoms et exercices:
a) Pronoms compléments d'objet direct et objet indirect
b) Exercices sur la constructions avec deux pronoms
samedi 22 septembre 2012
Classe 21 - Samedi 22 Septembre 2012 - Leçon 3
I. Tour de table.
II. Leçon 3: Ça se discute.
2.1. Rubrique interactions (Echo B2, méthode de français, p.22-23): Dossier - Les nouvelles façons d'apprendre - CE, CO, PE, activités aux compétences linguistique (composante lixicale) et socioculturelle (internet et informatique):
2.1.1. Accès au sens des trois documents écrits et un audio (pages 22 - 23):
a) Anticipation: Emission des hypothèses.
- Observation de la photos,
- Analyse des titres proposés.
b) Compréhension globale: Lecture ou audio des extraits pour la vérification des hypothèses émises en a.
c) Compréhension détaillée:
- Première lecture ou audition complète pour compléter les informations relevées en b.
- Deuxième lecture ou audition pour la mise en commun et interaction entre élèves.
- Troisième lecture ou audition pour la correction et l'appropriation lexicale.
2.1.2. Activité 1 du livre de la page 23
2.1.3. Lexique: Aide à l'écoute (p.23)
2.1.3. Tour de table sur le document audio (p.23)
2.2. Rubrique ressources (Echo B2, méthode de français, p.24-25) - CE, activités liées aux compétences linguistique (composantes lexicale et grammaticale) et socioculturelle (internet et informatique)
2.2.1. Encadré "L'organisation d'un texte (page 25)
2.2.2. Organiser un developpement: Exercice 1 du livre - lecture de l'encadrés sujets de reflexion (page 24)
2.3. Travail à domicile:
2.3.1. Préparez les activités du livre (B2, méthode de français, p.24-25):
a) Document de l'encadré se trouvant en bas à la page 24;
b) Document de l'encadré "Notes - Par le téléchargement libre" (p.25)
c) Activités du livre: Exercices 1 (suite), 2 - 4 (page 24)
2.3.2. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage: leçons 1, 2 et 3 (Rubriques interactions et ressources)
II. Leçon 3: Ça se discute.
2.1. Rubrique interactions (Echo B2, méthode de français, p.22-23): Dossier - Les nouvelles façons d'apprendre - CE, CO, PE, activités aux compétences linguistique (composante lixicale) et socioculturelle (internet et informatique):
2.1.1. Accès au sens des trois documents écrits et un audio (pages 22 - 23):
a) Anticipation: Emission des hypothèses.
- Observation de la photos,
- Analyse des titres proposés.
b) Compréhension globale: Lecture ou audio des extraits pour la vérification des hypothèses émises en a.
c) Compréhension détaillée:
- Première lecture ou audition complète pour compléter les informations relevées en b.
- Deuxième lecture ou audition pour la mise en commun et interaction entre élèves.
- Troisième lecture ou audition pour la correction et l'appropriation lexicale.
2.1.2. Activité 1 du livre de la page 23
2.1.3. Lexique: Aide à l'écoute (p.23)
2.1.3. Tour de table sur le document audio (p.23)
2.2. Rubrique ressources (Echo B2, méthode de français, p.24-25) - CE, activités liées aux compétences linguistique (composantes lexicale et grammaticale) et socioculturelle (internet et informatique)
2.2.1. Encadré "L'organisation d'un texte (page 25)
2.2.2. Organiser un developpement: Exercice 1 du livre - lecture de l'encadrés sujets de reflexion (page 24)
2.3. Travail à domicile:
2.3.1. Préparez les activités du livre (B2, méthode de français, p.24-25):
a) Document de l'encadré se trouvant en bas à la page 24;
b) Document de l'encadré "Notes - Par le téléchargement libre" (p.25)
c) Activités du livre: Exercices 1 (suite), 2 - 4 (page 24)
2.3.2. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage: leçons 1, 2 et 3 (Rubriques interactions et ressources)
Classe B13 - Samedi 22 Septembre 2012 - Leçons 2 et 3
I. Tour de table:
II. Leçon 2: : Projet - CE, PO, activité d'interaction sur le titre proposé, activités de compétence socioculturelle (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.22 - 25):
2.1. Racontez une légende: La légende des démoiselles coiffées (p.22-23):
2.1.1. Accès au sens du document proposé:
a) Anticipation: élaboration des hypothèses sur le contenu.
- Observation de la photo
- Analyse du titre
b) Compréhension globale: lecture de l'introduction pour vérifier les hypothèses émises.
c) Compréhension détaillées:
- Deux lectures complètes pour la mise en ordre des 4 fragments A,B,C et D
- Une lecture de correction et de l'appropriation lexicale.
2.1.2. Autres activités de la classe: Exercices 1, 2 et 3 (a et b) - page 23 (en groupes)
2.2. Présentez une manifestation traditionnelle: La Saint-Louis et les joutes nautique de Sète (p.24)
2.2.1. Accès au sens:
a) Anticipation: élaboration des hypothèses sur le contenu.
- Observation de la photo en haut du texte proposé
- Analyse du titre
b) Compréhension globale: lecture d'un extrait du document pour vérifier les hypothèses émises.
c) Compréhension détaillées:
- Deux lectures complètes pour compléter la compréhension du document.
- Une lecture de correction et de l'appropriation lexicale.
2.2.2. Activités du livre: exercices 1 - 4 (essayez l'exercice 5 à domicile)
2.2.3. Explication de l'encadré: "Combats et compétitions"
2.3. Présentez les particularités d'une fête: "Noël en France et dans le monde" (p.25): Activités d'anticipation, de compréhension globale et de compréhension détaillée:
a) Noël en Provence.....en Allemagne...-CE, PO et Interaction
b) [...Et ailleurs...] - CO, PO et Interaction
III. Leçon 3: Un problème? (Echo B1vol 2, méthode de français, p.26 - 27)
3.1. Introduction du test: Explication du test et discussion sur les problèmes de transport à Manaus.
3.2. Donnez votre avis sur le traffic des véhicules et les conditions d'obtention du permis de conduire à Manaus (à faire à domicile)
IV. Devoirs à domicile:
4.1. Suite des exercices 3, 4 et 5 (page 23 Echo B1 vol 1, méthode de français, p.23)
4.2. Activité 3.2.
4.3.Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçons 1 et 2)
II. Leçon 2: : Projet - CE, PO, activité d'interaction sur le titre proposé, activités de compétence socioculturelle (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.22 - 25):
2.1. Racontez une légende: La légende des démoiselles coiffées (p.22-23):
2.1.1. Accès au sens du document proposé:
a) Anticipation: élaboration des hypothèses sur le contenu.
- Observation de la photo
- Analyse du titre
b) Compréhension globale: lecture de l'introduction pour vérifier les hypothèses émises.
c) Compréhension détaillées:
- Deux lectures complètes pour la mise en ordre des 4 fragments A,B,C et D
- Une lecture de correction et de l'appropriation lexicale.
2.1.2. Autres activités de la classe: Exercices 1, 2 et 3 (a et b) - page 23 (en groupes)
2.2. Présentez une manifestation traditionnelle: La Saint-Louis et les joutes nautique de Sète (p.24)
2.2.1. Accès au sens:
a) Anticipation: élaboration des hypothèses sur le contenu.
- Observation de la photo en haut du texte proposé
- Analyse du titre
b) Compréhension globale: lecture d'un extrait du document pour vérifier les hypothèses émises.
c) Compréhension détaillées:
- Deux lectures complètes pour compléter la compréhension du document.
- Une lecture de correction et de l'appropriation lexicale.
2.2.2. Activités du livre: exercices 1 - 4 (essayez l'exercice 5 à domicile)
2.2.3. Explication de l'encadré: "Combats et compétitions"
2.3. Présentez les particularités d'une fête: "Noël en France et dans le monde" (p.25): Activités d'anticipation, de compréhension globale et de compréhension détaillée:
a) Noël en Provence.....en Allemagne...-CE, PO et Interaction
b) [...Et ailleurs...] - CO, PO et Interaction
III. Leçon 3: Un problème? (Echo B1vol 2, méthode de français, p.26 - 27)
3.1. Introduction du test: Explication du test et discussion sur les problèmes de transport à Manaus.
3.2. Donnez votre avis sur le traffic des véhicules et les conditions d'obtention du permis de conduire à Manaus (à faire à domicile)
IV. Devoirs à domicile:
4.1. Suite des exercices 3, 4 et 5 (page 23 Echo B1 vol 1, méthode de français, p.23)
4.2. Activité 3.2.
4.3.Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçons 1 et 2)
Classe B12 - Vendredi 21 Septembre 2012: Leçon 7
I. Tour de Table
II. Leçon 7: Civilisation (suite) - CE, CO, PE et activité d'Interaction (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.72-73)
2.1. Documents déclencheurs: 7 lettres ayant trait au thème: "Demandes et réclamations" (p.72):
a) Les trois parties de ce genre des lettres
b) Activités:
- Activités d'anticipation, compréhension globale et détaillée des sept lettres.
- Dire si ces lettres sont complètes ou pas.
- Dire ce qui manque dans celles qui sont incomplètes.
- Faire l'activité "Ecrire" de la page 72 à domicile
2.2. Infos pratiques (p.73):
- Activités de réception : compréhension orale et écrite: Encadrés: "sites utiles", "Où se renseigner?" et "Faire valoir ses droits"
- Activités d'interaction orale et écrite: Encadré "Les lettres de demande"
2.3. Activité de compréhension orale 1 et 2: Encadré "Demandes orales" (p.73)
III. Leçon 8: C'est l'idéal (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.74- 75): CE, PO et activité d'Interaction
3.1. Interactions:
3.1.1.Titre de l'élément déclencheur "La boîte à idées"
a) Anticipation:
- Dire qu'est qu'une boîte?
- Penser à une boîte qui contient des choses?
- Supposer ce qu'est une boîte à idées?
- Observation les titres et les images 6 sous-titres proposés pour déviner leurs contenus
b) Compréhension globale: Les extraits pour vérifier les hypothèses faites sur les contenus des titres
c) Compréhension détaillées des textes proposés:
- Lecture complète pour une compréhension des contenus.
- Lecture pour la mise en commun des idées dans les groupes.
- Lecture pour la correction et l'assimilation lexicale.
3.1.2. Ecoute du répondeur: CO (faire à domicile pour compléter le tableau de la page 75)
3.2. Ressources: Caractériser, ajouter une information: CE, PO, Compétence linguistique (strucucture grammaticale et lexicale) et activité d'interaction:
a) Interaction sur les conversations écrites de la page 76: et observation de l'emploi des pronoms relatifs composés.
b) Strucutre Grammaticale: Explications du contenu de l'encadré "Les pronoms relatifs composés"
c) Activité du livre: Exercices 1 (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.76).
IV. Travail à domicile:
a) Activité "Ecrire" (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.72)
b) Activité de CO de l'élément "Ecoute du répondeur" (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.75)
c) Suites des exercices 2 - 4 (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.76)
d) Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage: Leçons 7 et 8 (pronoms relatifs composés)
V. Vidéo - Lexique: Ville et déplacements:
II. Leçon 7: Civilisation (suite) - CE, CO, PE et activité d'Interaction (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.72-73)
2.1. Documents déclencheurs: 7 lettres ayant trait au thème: "Demandes et réclamations" (p.72):
a) Les trois parties de ce genre des lettres
b) Activités:
- Activités d'anticipation, compréhension globale et détaillée des sept lettres.
- Dire si ces lettres sont complètes ou pas.
- Dire ce qui manque dans celles qui sont incomplètes.
- Faire l'activité "Ecrire" de la page 72 à domicile
2.2. Infos pratiques (p.73):
- Activités de réception : compréhension orale et écrite: Encadrés: "sites utiles", "Où se renseigner?" et "Faire valoir ses droits"
- Activités d'interaction orale et écrite: Encadré "Les lettres de demande"
2.3. Activité de compréhension orale 1 et 2: Encadré "Demandes orales" (p.73)
III. Leçon 8: C'est l'idéal (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.74- 75): CE, PO et activité d'Interaction
3.1. Interactions:
3.1.1.Titre de l'élément déclencheur "La boîte à idées"
a) Anticipation:
- Dire qu'est qu'une boîte?
- Penser à une boîte qui contient des choses?
- Supposer ce qu'est une boîte à idées?
- Observation les titres et les images 6 sous-titres proposés pour déviner leurs contenus
b) Compréhension globale: Les extraits pour vérifier les hypothèses faites sur les contenus des titres
c) Compréhension détaillées des textes proposés:
- Lecture complète pour une compréhension des contenus.
- Lecture pour la mise en commun des idées dans les groupes.
- Lecture pour la correction et l'assimilation lexicale.
3.1.2. Ecoute du répondeur: CO (faire à domicile pour compléter le tableau de la page 75)
3.2. Ressources: Caractériser, ajouter une information: CE, PO, Compétence linguistique (strucucture grammaticale et lexicale) et activité d'interaction:
a) Interaction sur les conversations écrites de la page 76: et observation de l'emploi des pronoms relatifs composés.
b) Strucutre Grammaticale: Explications du contenu de l'encadré "Les pronoms relatifs composés"
c) Activité du livre: Exercices 1 (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.76).
IV. Travail à domicile:
a) Activité "Ecrire" (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.72)
b) Activité de CO de l'élément "Ecoute du répondeur" (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.75)
c) Suites des exercices 2 - 4 (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.76)
d) Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage: Leçons 7 et 8 (pronoms relatifs composés)
V. Vidéo - Lexique: Ville et déplacements:
samedi 15 septembre 2012
Classe B21 - Samedi 15 Septembre 2012/ 14 - 17: Leçon 2 - Documentez-vous
I. Leçon 2 (fin, considéré comme vu à cause de l'absence des élèves): Simulation (Echo B2, méthode de français, p.20-21):
1.1. Information recueillies lors d'un entretien avec un historien et activités correspondantes (p.20).
1.2. Le document sonore (p.21)
1.3. Encadré p.21
1.4. Le point sur ...les bibliothèques et les médiathèques (p.21)
II. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçon 2)
1.1. Information recueillies lors d'un entretien avec un historien et activités correspondantes (p.20).
1.2. Le document sonore (p.21)
1.3. Encadré p.21
1.4. Le point sur ...les bibliothèques et les médiathèques (p.21)
II. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçon 2)
Classe B13 - Samedi 15 Septembre 2012/ 09 - 12 : Leçon 2: C'est la tradition !
I. Tour de table
II. Révision: interactions (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.18 - 19)
III. Ressources: Définir, caractériser par une proposition relative (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.20 - 21):
3.1. Compétences:
a) Générale - savoir culturel et socioculturel:
- Le Kouglof (pâtisseries traditionnelles d'Alsace);
- Une Alsacienne (la cigogne de l'Alsace):
b) Communicative langagière - composante linguistique (lexicale, grammaticale, orthographique, phonologique et sémantique):
- Définir (encadrés p.20);
- Les constructions relatives (Encadré, p.21);
- Elément audio "Travaillez vos automatismes" (p.21)
3.2. Activités:
a) Production écrite:
- Définir (p.20);
- Définir, caractériser par une proposition relative (p.21).
b) Production orale: Travaillez vos automatismes (p.21)
c) Reception:
- Lecture et compréhension écrite: Le kouglof (lecture "Le kouglof", encadré "définir" p.20) et encadré "Une Alsacienne" (p.21) ;
- Ecoute et compréhension de l'oral: Travaillez vos automatismes (p.21);
d) Communication non verbale:
- Actions de démonstration et d'observation: Encadrés "Le kouglof" et "Une Alsacienne", photos et disposition des textes (p.20 - 21);
IV. Projet: Explication en classe du document "Pour un musée collectif des traditions" ( (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.22 - 23):
IV. Devoir à domicile:
4.1. Continuer la rubrique en exécutant les activités correspondantes comme fait en classe "Projet: Pour un musée collectif des traditions" (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.22 -23)
4.2. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçon 2)
II. Révision: interactions (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.18 - 19)
III. Ressources: Définir, caractériser par une proposition relative (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.20 - 21):
3.1. Compétences:
a) Générale - savoir culturel et socioculturel:
- Le Kouglof (pâtisseries traditionnelles d'Alsace);
- Une Alsacienne (la cigogne de l'Alsace):
b) Communicative langagière - composante linguistique (lexicale, grammaticale, orthographique, phonologique et sémantique):
- Définir (encadrés p.20);
- Les constructions relatives (Encadré, p.21);
- Elément audio "Travaillez vos automatismes" (p.21)
3.2. Activités:
a) Production écrite:
- Définir (p.20);
- Définir, caractériser par une proposition relative (p.21).
b) Production orale: Travaillez vos automatismes (p.21)
c) Reception:
- Lecture et compréhension écrite: Le kouglof (lecture "Le kouglof", encadré "définir" p.20) et encadré "Une Alsacienne" (p.21) ;
- Ecoute et compréhension de l'oral: Travaillez vos automatismes (p.21);
d) Communication non verbale:
- Actions de démonstration et d'observation: Encadrés "Le kouglof" et "Une Alsacienne", photos et disposition des textes (p.20 - 21);
IV. Projet: Explication en classe du document "Pour un musée collectif des traditions" ( (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.22 - 23):
IV. Devoir à domicile:
4.1. Continuer la rubrique en exécutant les activités correspondantes comme fait en classe "Projet: Pour un musée collectif des traditions" (Echo B1 vol 2, méthode de français, p.22 -23)
4.2. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçon 2)
Classe B12 - Vendredi 14 Septembre 2012/ 09 H -12H
Leçon 7: A vous de Juger (Echo B1 Vol 1, méthode de français, p.68 - 73) .
I. Tour de table
II. Révision: Ressources (Echo B1 Vol 1, méthode de français, p.68 - 69)
2.1. Compétences:
a) linguistique - composante grammaticale: Emploi du subjonctif passé (Echo B1 vol 1, méthode de français p.68)
b) pragmatique - composante discursive: l'enchaînement des idées (Echo B1 vol 1, méthode de français p.69) .
2.2. Activités: Emploi du subjonctif passé et enchaînement des idées (p.68 -69)
a) Production écrite
b) Reception - Lecture et compréhension écrite
III. Simulations: Le vent de la révolte (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.70 - 71)
3.1. Compétences:
a) linguistique:
- Composantes lexicale: interdiction et autorisation (Encadré p.71),
- Composante grammaticale: L'élément audio "le vent tourne" (p.70-71) - Temps verbaux ( présent, passé composé, conditionnel, futur, imparfait, participes passé-présent, gérondif, adverbes de manière et de lieu, ect.)
- Composante phonologique et orthographique: Prononciation (éléments audios, p. 70 -71)
b) Activités:
- Ecoute et compréhension orale (éléments audios "Le vent tourne" et prononciation, p.70 - 71);
- Communication non verbale: actions de démonstration et d'observation (scènes de l'élément " Le vent tourne", photos accompagnant l'élément, p70 - 71)
- Production orale (éléments audios "Le vent tourne" et prononciation, p.70 - 71);
IV. Devoirs à domicile:
4.1. Préparer la rubrique civilisation: Demande et réclamations - Infos pratiques (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.72 -73):
4.1.1. Compétences nécéssaires:
a) Sociolinguistique: Lettre de demandes et réclamations;
b) Pragmatique (composante discursive): Les parties et la disposition d'une lettre.
4.1.2. Activités:
a) Production écrite: écrire une lettre de demandes et réclamations;
b) Interaction écrite: adresse la lettre à votre employeur ou école.
4.2. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (Echo B1 vol 1, leçon 7)
V. Liens Internet:
5.1. Subjonctif passé:
a) Rappel sur la conjugaison au subjonction présent et l'emploi du subjonctif.
b) L'emploi du subjonctif passé
c) Exercices pratiques sur le subjonctif passé
5.2. Enchaînement des idées:
a) Liens logiques: Conjonctions de coordination
b) Propositions subordonnées circonstantielles
c) Exercices sur l'opposition et la concession
I. Tour de table
II. Révision: Ressources (Echo B1 Vol 1, méthode de français, p.68 - 69)
2.1. Compétences:
a) linguistique - composante grammaticale: Emploi du subjonctif passé (Echo B1 vol 1, méthode de français p.68)
b) pragmatique - composante discursive: l'enchaînement des idées (Echo B1 vol 1, méthode de français p.69) .
2.2. Activités: Emploi du subjonctif passé et enchaînement des idées (p.68 -69)
a) Production écrite
b) Reception - Lecture et compréhension écrite
III. Simulations: Le vent de la révolte (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.70 - 71)
3.1. Compétences:
a) linguistique:
- Composantes lexicale: interdiction et autorisation (Encadré p.71),
- Composante grammaticale: L'élément audio "le vent tourne" (p.70-71) - Temps verbaux ( présent, passé composé, conditionnel, futur, imparfait, participes passé-présent, gérondif, adverbes de manière et de lieu, ect.)
- Composante phonologique et orthographique: Prononciation (éléments audios, p. 70 -71)
b) Activités:
- Ecoute et compréhension orale (éléments audios "Le vent tourne" et prononciation, p.70 - 71);
- Communication non verbale: actions de démonstration et d'observation (scènes de l'élément " Le vent tourne", photos accompagnant l'élément, p70 - 71)
- Production orale (éléments audios "Le vent tourne" et prononciation, p.70 - 71);
IV. Devoirs à domicile:
4.1. Préparer la rubrique civilisation: Demande et réclamations - Infos pratiques (Echo B1 vol 1, méthode de français, p.72 -73):
4.1.1. Compétences nécéssaires:
a) Sociolinguistique: Lettre de demandes et réclamations;
b) Pragmatique (composante discursive): Les parties et la disposition d'une lettre.
4.1.2. Activités:
a) Production écrite: écrire une lettre de demandes et réclamations;
b) Interaction écrite: adresse la lettre à votre employeur ou école.
4.2. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (Echo B1 vol 1, leçon 7)
V. Liens Internet:
5.1. Subjonctif passé:
a) Rappel sur la conjugaison au subjonction présent et l'emploi du subjonctif.
b) L'emploi du subjonctif passé
c) Exercices pratiques sur le subjonctif passé
5.2. Enchaînement des idées:
a) Liens logiques: Conjonctions de coordination
b) Propositions subordonnées circonstantielles
c) Exercices sur l'opposition et la concession
samedi 1 septembre 2012
Classe B21 - Samedi 01 Septembre 2012/ 14 - 17: Leçon 2 - Documentez-vous
I. Ressources: CE, PO et Interactions ( B21, méthode de français, p.16 - 19)
a) Regrouper des informations (p.16)
b) Encadré "La synthèse d'informations" (p.17)
c) Activités 1 - 2 ( 3 et 4 à faire à domicile, p.16 - 17)
II. Simulation - CE, PO, Interactions: Enquête à Gisors (Echo B21, méthode de français, p.18 - 19)
a) Préparez votre voyage à Gisors (p.18): à faire à domicile
b) Les templiers, leur trésor et Gisors / L'ordre du Temple (p.19)
c) Le trésor des Templiers / Les Templiers à Gisors (p.19)
b) Examinez l'hypothèse du trésor (p.18): à faire à domicile
III. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage ( leçon 1, leçon 2-interactions)
a) Regrouper des informations (p.16)
b) Encadré "La synthèse d'informations" (p.17)
c) Activités 1 - 2 ( 3 et 4 à faire à domicile, p.16 - 17)
II. Simulation - CE, PO, Interactions: Enquête à Gisors (Echo B21, méthode de français, p.18 - 19)
a) Préparez votre voyage à Gisors (p.18): à faire à domicile
b) Les templiers, leur trésor et Gisors / L'ordre du Temple (p.19)
c) Le trésor des Templiers / Les Templiers à Gisors (p.19)
b) Examinez l'hypothèse du trésor (p.18): à faire à domicile
III. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage ( leçon 1, leçon 2-interactions)
Classe B13 - Samedi 01 Septembre 2012/ 09 - 12 : Leçon 2: C'est la tradition !
I. Tour de table: PO et Interaction
2.1. Interactions - Echo B1 vol 2, p.18 - 19: CE, PO, CE, Interaction:
a) Débat sur les traditions:
- Cas du Brésil: Macumba, Canomblé, Carnaval
- Projection de la vidéo sur le bizutage à l'université (France)
b) Test: C'est le retour des traditions? Êtes-vous toujours dans le coup? (p.18 - 19)
c) Exemples des definitions des mots par synonyme, catégorie, traduction et description (dans le test donné, p.18 - 19)
d) Le Micro-trottoir: Elément d'audio: ¨Pour ou contre les bizutages (p.19)
III. Ressources (Echo B1 vol 2, p.21 -22): CE et PO
3.1. Encadré: les constructions relatives (p.21, explications avec exemples)
- Préparer, à domicile, les activités 1 - 3 (p.21)
IV. Préparer, à domicile, les encadrés "Définir" et "Ballon" et les activités 1-4 (p.20)
V. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (interactions, leçon 2)
VI. Liens internet: Le bizutage (élément vidéo):
http://www.youtube.com/watch?v=ZXEd24XOnfg
dimanche 26 août 2012
Classe B21: Samedi 25 Août 2012 / 14 - 17
I. Tour de table: Production orale et interaction.
II. Projet: Compréhension écrite, production orale, production écrite, compréhension orale et interaction ( B21, méthode de français, p.13):
2.1. Encadré "Enseignement et formation"
2.2. Le point sur ...l'après-bac
2.3. Elément audio: "Le témoignage": activités 1-3.
III. Leçon 2: "Documentez - vous" - Interactions (B21, méthode de français, p.15-16)
3.1. Compréhension écrite, production orale, compréhension orale et interaction orale (p.14 - 15);
3.2. Elément audio: " Le micro trottoir" (p.15)
IV. Travaux à domicile:
4.1. Préparer la rubrique ressources (B21, méthode de français, p.16-17)
4.2. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçon 1)
II. Projet: Compréhension écrite, production orale, production écrite, compréhension orale et interaction ( B21, méthode de français, p.13):
2.1. Encadré "Enseignement et formation"
2.2. Le point sur ...l'après-bac
2.3. Elément audio: "Le témoignage": activités 1-3.
III. Leçon 2: "Documentez - vous" - Interactions (B21, méthode de français, p.15-16)
3.1. Compréhension écrite, production orale, compréhension orale et interaction orale (p.14 - 15);
3.2. Elément audio: " Le micro trottoir" (p.15)
IV. Travaux à domicile:
4.1. Préparer la rubrique ressources (B21, méthode de français, p.16-17)
4.2. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (leçon 1)
Classe B13: Samedi 25 Août 2012 / 9 - 12
I. Tour de table: Production orale et Interaction orale.
II. Projet: Compréhension écrite, production écrite, production orale et interaction orale (B1vol 2, méthode de français, p.14 - 17, suite et fin)
2.1. Carnet de voyage: activités 1-5 (p.14)
2.2. Planète France (p.15)
2.3. Encadré "Dernières sensations" (p.16).
2.4. Encadré "Regarder - écouter - sentir" (p.16)
2.5. Retour du voyage dans l'île de la Réunion (p.17)
2.6. La France dans le monde (p.17)
2.7. Dernières sensations: activités 1 - 4 (p.16)
2.8. Parlez des gens: activités 1 - 2 (p.16)
III. Travaux à domicile:
3.1. Préparer la rubrique "Interaction de la leçon 2 - CE (B1 vol 2, méthode de français, p.18 - 19)
3.2. Suggestion des exercices du B1 vol 2, cahier personnel d'apprentissage, leçon 1.
II. Projet: Compréhension écrite, production écrite, production orale et interaction orale (B1vol 2, méthode de français, p.14 - 17, suite et fin)
2.1. Carnet de voyage: activités 1-5 (p.14)
2.2. Planète France (p.15)
2.3. Encadré "Dernières sensations" (p.16).
2.4. Encadré "Regarder - écouter - sentir" (p.16)
2.5. Retour du voyage dans l'île de la Réunion (p.17)
2.6. La France dans le monde (p.17)
2.7. Dernières sensations: activités 1 - 4 (p.16)
2.8. Parlez des gens: activités 1 - 2 (p.16)
III. Travaux à domicile:
3.1. Préparer la rubrique "Interaction de la leçon 2 - CE (B1 vol 2, méthode de français, p.18 - 19)
3.2. Suggestion des exercices du B1 vol 2, cahier personnel d'apprentissage, leçon 1.
samedi 18 août 2012
Classe B21: Samedi 18 Août 2012 / 14 - 17
Leçon 1 (suite): Faites le point
I. Interactions (fin) - CE, CO et PO (Echo B21, méthode de français, p.6-7)
II. Projet - CE, CO et PO (Echo B21, méthode de français, p.10-13):
2.1. Une école idéale: Les enfants gâtés du septième art (Echo B21, méthode de français, p.10)
2.2. Découvrez votre école ou votre centre de formation: activités 1-5 (Echo B21, méthode de français, p.11)
2.3. Naissance d'une vocation: activités 1a et 1b (Echo B21, méthode de français, p.12)
2.4. Les sociétés de compagnons: activités 2-3 (Echo B21, méthode de français, p.12)
2.5. Le point sur ...l'après-bac (Echo B21, méthode de français, p.13)
III. Travail à domicile:
3.1. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (Echo B21, méthode de français,leçon 1)
3.2. Préparer l'encadré - CE : Enseignement et formation (Echo B21, méthode de français, p.13)
3.3. Decrivez une école brésilienne de Manaus au choix (Nom, vocation, architecture et équipements, recrutement et durée des études)
I. Interactions (fin) - CE, CO et PO (Echo B21, méthode de français, p.6-7)
II. Projet - CE, CO et PO (Echo B21, méthode de français, p.10-13):
2.1. Une école idéale: Les enfants gâtés du septième art (Echo B21, méthode de français, p.10)
2.2. Découvrez votre école ou votre centre de formation: activités 1-5 (Echo B21, méthode de français, p.11)
2.3. Naissance d'une vocation: activités 1a et 1b (Echo B21, méthode de français, p.12)
2.4. Les sociétés de compagnons: activités 2-3 (Echo B21, méthode de français, p.12)
2.5. Le point sur ...l'après-bac (Echo B21, méthode de français, p.13)
III. Travail à domicile:
3.1. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (Echo B21, méthode de français,leçon 1)
3.2. Préparer l'encadré - CE : Enseignement et formation (Echo B21, méthode de français, p.13)
3.3. Decrivez une école brésilienne de Manaus au choix (Nom, vocation, architecture et équipements, recrutement et durée des études)
Classe B13: Samedi 18 Août 2012 / 9 - 12
Leçon 1 (suite): Vous y êtes allé? (Echo B1vol 2, méthode de français, p.10 -11, p.15 et p.17):
I. Tour de table et révision
II. Interactions - CE, CO et PO (Echo B1vol 2, méthode de français, p.10 -11):
2.1. Le parc naturel de Waza au Caméroun - CO
2.2. Voyages - Voyager autrement: CE et PO (Echo B1vol 2, méthode de français, p.10)
2.3. A lire - CE et Lexique (Echo B1vol 2, méthode de français, p.11)
2.4. La mode des pèlerinlages: CO (Echo B1vol 2, méthode de français, p.11)
III. Projet - CE, PO et CO (Echo B1vol 2, méthode de français, p.14 -15):
3.1. Carnet de voyage: PO et CO (Echo B1vol 2, méthode de français, p.14):
a) Comment faire un carnet de voyage - CO
b) La Namibie avec Elsie Herberstein - CO
c) Carnet d'un voyage effectué dans sa vie - PO
- Moyens de transport utilisés.
- Lieux visités.
- Paysages.
- Culture des populations rencontrées.
3.2. Planète France - CE et PO (Echo B1vol 2, méthode de français, p.15)
3.3. La France dans le monde - CE et PO (Echo B1vol 2, méthode de français, projet, p.17)
IV. Travaux à domicile:
4.1. Faire les activités de la rubrique "Projet" relative au carnet de voyage - CE et PO (Echo B1vol 2, méthode de français, projet, p.14)
4.2. Préparer les activités de la rubrique "Projet" p.16 - CE et PO en s'aidant de l'encadré "Dernières sensations" ((Echo B1vol 2, méthode de français, projet, p.16)
4.3. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage ((Echo B1vol 2, méthode de français, leçon 1)
I. Tour de table et révision
II. Interactions - CE, CO et PO (Echo B1vol 2, méthode de français, p.10 -11):
2.1. Le parc naturel de Waza au Caméroun - CO
2.2. Voyages - Voyager autrement: CE et PO (Echo B1vol 2, méthode de français, p.10)
2.3. A lire - CE et Lexique (Echo B1vol 2, méthode de français, p.11)
2.4. La mode des pèlerinlages: CO (Echo B1vol 2, méthode de français, p.11)
III. Projet - CE, PO et CO (Echo B1vol 2, méthode de français, p.14 -15):
3.1. Carnet de voyage: PO et CO (Echo B1vol 2, méthode de français, p.14):
a) Comment faire un carnet de voyage - CO
b) La Namibie avec Elsie Herberstein - CO
c) Carnet d'un voyage effectué dans sa vie - PO
- Moyens de transport utilisés.
- Lieux visités.
- Paysages.
- Culture des populations rencontrées.
3.2. Planète France - CE et PO (Echo B1vol 2, méthode de français, p.15)
3.3. La France dans le monde - CE et PO (Echo B1vol 2, méthode de français, projet, p.17)
IV. Travaux à domicile:
4.1. Faire les activités de la rubrique "Projet" relative au carnet de voyage - CE et PO (Echo B1vol 2, méthode de français, projet, p.14)
4.2. Préparer les activités de la rubrique "Projet" p.16 - CE et PO en s'aidant de l'encadré "Dernières sensations" ((Echo B1vol 2, méthode de français, projet, p.16)
4.3. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage ((Echo B1vol 2, méthode de français, leçon 1)
vendredi 17 août 2012
Classe B11 - Vendredi 17 Août 2012/ 14 - 17
I. Tour de table
II. Révision de la rubrique "Ressources- CE, PO et SG: Les constructions à sens passif" (Echo B11, méthode de français,p.12)
III. Ressources - CE, PO et SG: Préciser le moment d'une action (Echo B11, méthode de français, p.13)
3.1. Encadré "Le moment d'une action"
3.2. Activités 1-2
3.3. Travaillez vos automatismes.
IV. Interactions: CE et PO (Echo B11, méthode de français, p.10-11)
V. Travail à domicile:
a) Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (interactions et ressources)
b) Continuer la CE et PO de la partie "...ET LES PIRES" de la rubrique "Interactions ( Echo B11, méthode de français, p.11)
II. Révision de la rubrique "Ressources- CE, PO et SG: Les constructions à sens passif" (Echo B11, méthode de français,p.12)
III. Ressources - CE, PO et SG: Préciser le moment d'une action (Echo B11, méthode de français, p.13)
3.1. Encadré "Le moment d'une action"
3.2. Activités 1-2
3.3. Travaillez vos automatismes.
IV. Interactions: CE et PO (Echo B11, méthode de français, p.10-11)
V. Travail à domicile:
a) Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (interactions et ressources)
b) Continuer la CE et PO de la partie "...ET LES PIRES" de la rubrique "Interactions ( Echo B11, méthode de français, p.11)
Classe B12 - Vendredi 17 Août 2012/ 09 - 12
Leçon 7 (suite): A vous de juger
I. Interactions (fin): CE, PO et SG (Echo B11, méthode de français, p.66-67)
II. Ressources (fin): CE, PO, CO et SG (Echo B11, méthode de français, p.69)
2.1. Encadré: "L'enchaînement des idées"
2.2. Activités 1-3
2.3. Travaillez vos automatismes.
III. Simulations- CO, PO et SG (Echo B11, méthode de français, p.70-71)
3.1.Le vent de révolte: 3-Le vent tourne
3.2.Interdiction et autorisation
3.3. Prononciation
IV. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (interactions, ressources et simulation)
IV. Liens internet: Interdiction et autorisation
I. Interactions (fin): CE, PO et SG (Echo B11, méthode de français, p.66-67)
II. Ressources (fin): CE, PO, CO et SG (Echo B11, méthode de français, p.69)
2.1. Encadré: "L'enchaînement des idées"
2.2. Activités 1-3
2.3. Travaillez vos automatismes.
III. Simulations- CO, PO et SG (Echo B11, méthode de français, p.70-71)
3.1.Le vent de révolte: 3-Le vent tourne
3.2.Interdiction et autorisation
3.3. Prononciation
IV. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (interactions, ressources et simulation)
IV. Liens internet: Interdiction et autorisation
jeudi 16 août 2012
Echo B2: Classe B21 - Samedi 11 Août 2012 / 14 - 17
Leçon 1: Faites le Point
I. Présentations et tour de table
II. Révision:
a) Modes et temps verbaux
b) Auxiliares être et avoir
III. Ressources: CE, PO, Lexique et SG (Echo B2, méthode de français, p.8-9): Prendre des notes
a) Encadré:" La prise de notes" (Echo B2, méthode de français, p.9)
b) L'orientation scolaire: CE, PO - Activités 1-3 (Echo B2, méthode de français, p.8)
c) Le programme Erasmus: CE et PO (Echo B2, méthode de français, p.9)
IV. Interactions: CE, PO et Lexique ((Echo B2, méthode de français, p.6-7):
a) Dossier Formation: "Sachez vous remettre en question" (Echo B2, méthode de français, p.6)
b) Témoignages ((Echo B2, méthode de français, p.7, à préparer et chercher les mots difficiles à domicile)
V. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (Ressources et interaction)
VI. Liens internet:
http://fr.wikipedia.org/wiki/Mode_(grammaire)
http://grammaire.reverso.net/1_1_16_Les_modes.shtml
http://grammaire.reverso.net/1_1_17_Les_temps.shtml
http://www.lepointdufle.net/conjugaison.htm
c) Auliaires être et avoir:
http://grammaire.reverso.net/1_1_15_Avoir_ou_etre_aux_temps_composes.shtml
http://fr.syvum.com/cgi/online/serve.cgi/grammaire/verbe/verbes_auxiliaires.html
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-3068.php
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-77622.php
I. Présentations et tour de table
II. Révision:
a) Modes et temps verbaux
b) Auxiliares être et avoir
III. Ressources: CE, PO, Lexique et SG (Echo B2, méthode de français, p.8-9): Prendre des notes
a) Encadré:" La prise de notes" (Echo B2, méthode de français, p.9)
b) L'orientation scolaire: CE, PO - Activités 1-3 (Echo B2, méthode de français, p.8)
c) Le programme Erasmus: CE et PO (Echo B2, méthode de français, p.9)
IV. Interactions: CE, PO et Lexique ((Echo B2, méthode de français, p.6-7):
a) Dossier Formation: "Sachez vous remettre en question" (Echo B2, méthode de français, p.6)
b) Témoignages ((Echo B2, méthode de français, p.7, à préparer et chercher les mots difficiles à domicile)
V. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (Ressources et interaction)
VI. Liens internet:
http://fr.wikipedia.org/wiki/Mode_(grammaire)
http://grammaire.reverso.net/1_1_16_Les_modes.shtml
http://grammaire.reverso.net/1_1_17_Les_temps.shtml
http://www.lepointdufle.net/conjugaison.htm
c) Auliaires être et avoir:
http://grammaire.reverso.net/1_1_15_Avoir_ou_etre_aux_temps_composes.shtml
http://fr.syvum.com/cgi/online/serve.cgi/grammaire/verbe/verbes_auxiliaires.html
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-3068.php
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-77622.php
Echo B12 Classe B13: Samedi 11 Août 2012 / 9 - 12
Leçon 1: Vous y êtes allé?
I. Présentations et tour de table
II. Révision:
a) Modes et temps verbaux
b) Auxiliaires être et avoir
III. Ressources - CE, PO, SG (Echo B12, méthode de français, p.12 - 13): Situer:
a) Encadré: "Pour situer, décrire un déplacement" (Echo B12, méthode de français, p.13)
b) Activités 1 - 7 (Echo B12, méthode de français, p.12 - 13)
IV. Interactions: Voyager autrement - CE; SG et Lexique (Echo B12, méthode de français, p.10 - 11, lire et rechercher les mots difficiles à la maison)
V. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (Interactions et ressources)
VI. Liens internet:
a) Modes et temps verbaux:
http://fr.wikipedia.org/wiki/Mode_(grammaire)
http://grammaire.reverso.net/1_1_16_Les_modes.shtml
http://grammaire.reverso.net/1_1_17_Les_temps.shtml
http://www.lepointdufle.net/conjugaison.htm
c) Auliaires être et avoir:
http://grammaire.reverso.net/1_1_15_Avoir_ou_etre_aux_temps_composes.shtml
http://fr.syvum.com/cgi/online/serve.cgi/grammaire/verbe/verbes_auxiliaires.html
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-3068.php
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-77622.php
I. Présentations et tour de table
II. Révision:
a) Modes et temps verbaux
b) Auxiliaires être et avoir
III. Ressources - CE, PO, SG (Echo B12, méthode de français, p.12 - 13): Situer:
a) Encadré: "Pour situer, décrire un déplacement" (Echo B12, méthode de français, p.13)
b) Activités 1 - 7 (Echo B12, méthode de français, p.12 - 13)
IV. Interactions: Voyager autrement - CE; SG et Lexique (Echo B12, méthode de français, p.10 - 11, lire et rechercher les mots difficiles à la maison)
V. Suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (Interactions et ressources)
VI. Liens internet:
a) Modes et temps verbaux:
http://fr.wikipedia.org/wiki/Mode_(grammaire)
http://grammaire.reverso.net/1_1_16_Les_modes.shtml
http://grammaire.reverso.net/1_1_17_Les_temps.shtml
http://www.lepointdufle.net/conjugaison.htm
c) Auliaires être et avoir:
http://grammaire.reverso.net/1_1_15_Avoir_ou_etre_aux_temps_composes.shtml
http://fr.syvum.com/cgi/online/serve.cgi/grammaire/verbe/verbes_auxiliaires.html
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-3068.php
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-77622.php
Classe B11 - Vendredi 10 Août 2012/ 14 - 17
I. Tour de Table.
II. Révision:
2.1. Modes et temps verbaux.
2.2. Conjugaison des verbes: voix active et passive.
III. Ressources - B11, méthode de français, p.12 - 13 (S.G; PO et CE - Mettre en valeur):
3.1. Les constructions à sens passif - encadré de la page 12.
3.2. Activités 1 - 5 (B11, méthode de français, p.12 - 13)
3.3. Liens internet:
a) Modes et temps verbaux:
http://fr.wikipedia.org/wiki/Mode_(grammaire)
http://grammaire.reverso.net/1_1_16_Les_modes.shtml
http://grammaire.reverso.net/1_1_17_Les_temps.shtml
http://www.lepointdufle.net/conjugaison.htm
b) Voix active et passive:
http://fr.syvum.com/cgi/online/serve.cgi/grammaire/verbe/voix_passive_formation.html
http://www.infpe.edu.dz/COURS/Enseignants/Primaire/fran%C3%A7ais/pdf/grammaire%20de%20la%20transformation%20passive.pdf
http://www.etudes-litteraires.com/grammaire/voix-active-voix-passive.php
c) Auliaires être et avoir:
http://grammaire.reverso.net/1_1_15_Avoir_ou_etre_aux_temps_composes.shtml
http://fr.syvum.com/cgi/online/serve.cgi/grammaire/verbe/verbes_auxiliaires.html
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-3068.php
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-77622.php
IV. Interactions - CE; PO et SG (B11, méthode de français, p.10 - 11)
4.1. Les meilleurs moments de ces dernières années (lecture et recherche des mots difficiles: début dans la salle de classe et récommendation de continuer à domicile)
4.2. Evénements et catastrophes (préparation à domicile)
V. suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (exercices se rapportant aux rubriques interactions et ressources)
II. Révision:
2.1. Modes et temps verbaux.
2.2. Conjugaison des verbes: voix active et passive.
III. Ressources - B11, méthode de français, p.12 - 13 (S.G; PO et CE - Mettre en valeur):
3.1. Les constructions à sens passif - encadré de la page 12.
3.2. Activités 1 - 5 (B11, méthode de français, p.12 - 13)
3.3. Liens internet:
a) Modes et temps verbaux:
http://fr.wikipedia.org/wiki/Mode_(grammaire)
http://grammaire.reverso.net/1_1_16_Les_modes.shtml
http://grammaire.reverso.net/1_1_17_Les_temps.shtml
http://www.lepointdufle.net/conjugaison.htm
b) Voix active et passive:
http://fr.syvum.com/cgi/online/serve.cgi/grammaire/verbe/voix_passive_formation.html
http://www.infpe.edu.dz/COURS/Enseignants/Primaire/fran%C3%A7ais/pdf/grammaire%20de%20la%20transformation%20passive.pdf
http://www.etudes-litteraires.com/grammaire/voix-active-voix-passive.php
c) Auliaires être et avoir:
http://grammaire.reverso.net/1_1_15_Avoir_ou_etre_aux_temps_composes.shtml
http://fr.syvum.com/cgi/online/serve.cgi/grammaire/verbe/verbes_auxiliaires.html
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-3068.php
http://www.francaisfacile.com/exercices/exercice-francais-2/exercice-francais-77622.php
IV. Interactions - CE; PO et SG (B11, méthode de français, p.10 - 11)
4.1. Les meilleurs moments de ces dernières années (lecture et recherche des mots difficiles: début dans la salle de classe et récommendation de continuer à domicile)
4.2. Evénements et catastrophes (préparation à domicile)
V. suggestion des exercices du cahier personnel d'apprentissage (exercices se rapportant aux rubriques interactions et ressources)
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